Uso autónomo del EPA - Bitácora

Comparto de nueva cuenta, el gráfico de las herramientas de la web que utilizo actualmente para el desarrollo del proyecto 

En las últimas dos semanas  he agregado solamente en la laptop, un programa para procesar datos cualitativos: Nvivo 9, pero apenas estoy viendo cómo se usa. 

 De las herramientas de la web, me he dedicado a revisarlas más a fondo para descubrir  más usos para las actividades de investigación. Dadas las actividades de revisión de literatura para fortalecer el marco teórico, me he centrado en las herramientas de  búsqueda y curación de contenidos.

Puedo comentar también que después de estar varios días sin conexión de internet las 24 horas, experimenté qué pasa con mi PLE, más allá del  internet. Entonces me di cuenta que salió al rescate la memoria externa, así como todos  los recursos instalados en la laptop y la tableta que no requieren internet, inclusive la libreta, donde fui estructurando ideas.  Fue interesante la experiencia de estar desconectada por lapsos de tiempo.

  Mi PLE es útil siempre y cuando me sienta cómoda en mi espacio de aprendizaje.

Es posible que posteriormente, adopte otras herramientas, pero con calma todo lleva su tiempo.  Saludos.... Cualquier comentario es bienvenido...

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La caracterización de los usuarios en cibercomunidades

Caracterización de acuerdo al nivel de participación   Social Technographics

Fuentes de consulta

Social Technographics 2007

What are Social Technographics and why should you care? (2012)

Principles ofSocial InteractionDesign


Social Media Personality Types


Groundswell (2011)

Un reporto sobre el uso en áreas médicas

Test y demás

http://www.gotoquiz.com/discover_your_groundswell_social_technographi

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Actividad 7. Reflexiones sobre mi PLE

La evolución de mi Entorno Personal de Aprendizaje 

Considero que mi PLE no ha aumentado tanto en recursos, sino me he detenido un poco en revisar las estrategias que he empleado para integrarlas a mis actividades académicas.  Puedo comentar que a este gráfico sólo le he agregado Google Calendar. Algunas otras herramientas vistas en el taller las mantengo en estatus de exploración. Al momento de adoptar una aplicación o recurso, me gusta ir a mi propio ritmo y descubrir poco a poco los beneficios que puede aportarme. 

¿Cómo me ayudó el conjunto de herramientas para alcanzar mi objetivo?

Algo importante, para encontrarle sentido a las herramientas en mis actividades académicas, tengo que verlas desde un óptica pedagógica, no tanto desde un enfoque tecnológico, ver lo práctica que pueden llegar a ser en mis tareas cotidianas y qué tanto puedo aprender a través de ellas. Pero tener presente que en cualquier momento, puedo estar fuera de línea (off line) y tendrán que salir al rescate aquellas que no dependan del uso del internet. Ante todo, mi PLE tiene que ser flexible. 

¿Qué herramientas he agregado o eliminado y por qué?

He agregado sólo el Google Calendar y como he comentado anteriormente, algunas otras herramientas vistas en el taller las mantengo en estatus de exploración.

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Actividad 6 Compartiendo aplicaciones y herramientas

Una aplicación que en este momento, identifico que le doy mayor uso en fines académicos, fue la que descargué a través de Google Play  Un lector de libros para mi tableta, llamado  Aldiko Book Reader

¿Cómo encontraste esa herramienta? 

A través de Google Play

¿En qué te fijaste para elegirla?

Primero consideré los comentarios de los usuarios y luego probé si era útil.

 ¿Cómo te diste cuenta de que servía para tu propósito?

El primer punto, porque me gusta leer  los libros electrónicos en la tableta. Además porque era compatible con los formatos EPUB y PDF . Otra cosa que me agradó fue que los libros se pueden organizar por etiquetas y colecciones y  así fui clasificando las lecturas de la tesis.

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Actividad 5 Herramientas para la organización de actividades

Hola,  ahora me tocó compartirles mi agenda de esta semana. Para esto, nos apoyamos de Google Calendar

Para valorar la utilidad de esta aplicación en actividades del proyecto, sólo tomé esta semana (23-29 de Marzo), la cual  estuvo un poco saturada con  trabajo de campo. Me resultó práctica esta prueba de agenda y estoy pensando en integrarla al PLE.

Reflexión:

¿Qué diferencia encuentro entre el uso de una agenda de papel y una en línea?

Voy a comenzar por confesar que no soy muy apegada a las agendas, pero estoy de acuerdo que es una de las herramientas básicas en todo proyecto que se emprende. La veces que he utilizado agenda de papel ha sido en el trabajo, ya que he desempeñado diversos roles ( docente, investigadora, etc.), situación que me  llevó a tener control estricto de mis tiempos. A veces no me resultaba práctico tener que llevar a todos lados la agenda impresa, dado a que en ocasiones la olvidaba en algún lugar.

Ahora que estoy dedicada a los estudios, no llevo un control estricto de mis tiempos, pero trato de apoyarme de mi celular (la aplicación de S Planner) para agendar y separar actividades y/o tareas importantes. Me resulta más práctico, porque siempre cargo el dispositivo, además que es más pequeño y  práctico si requiero hacer ajustes.

¿Qué beneficios puede tener compartir tareas con un equipo de trabajo?

Ahora que estoy trabajando el proyecto de investigación, considero que es útil para programar las actividades con mi tutor.
Por lo que se refiere a un equipo de trabajo, es básico compartir tareas con todos los miembros, ya que te permite optimizar tiempo, dinero y esfuerzo. Además de tener espacios para dedicarte a cuestiones personales.

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Actividad 4 Taller EPAproy

Taller #EPAproy

¿Cómo la colaboración de otros me ayuda a mejorar mi proyecto de investigación?

Comenzaré con el dicho " Dos cabezas piensan mejor que una"

Todos los comentarios que me han dejado en el blog me han permitido reflexionar en torno a la gestión de un PLE.  En la parte de la caracterización del aprendiz, cada una de las actuaciones de los integrantes del taller, me ha llevado a contrastar las bases teóricas con la práctica. ¿ Cómo se da realmente la colaboración en las redes sociales? ¿ Cuáles son las opiniones respecto a las herramientas de la web?

Básicamente..Saludos 

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Act.3 Taller EPAproy Diseño y Almacenamiento de Información

Actividad 3

Notas sobre las lecturas seleccionadas

Las notas de las lecturas fueron diseñadas con la herramienta de Google Drive, la primera nota, corresponde a un capítulo de libro, denominado: Heutagogía Tecnología y Aprendizaje Permanente para profesionales y aprendices de medio tiempo. El documento en extenso que amablemente nos compartió la autora, fue almacenado en una carpeta de Dropbox, donde se ubican otros documentos sobre el proyecto de investigación.

En lo que se refiere a la segunda nota,10 tendencias para personalizar el aprendizaje en 2015, información analizada en cuatro entradas ( post1, post2, post3 y post4) del blog de Javier Tourón, quien realiza la traducción de un post sobre Aprendizaje Personalizado, de Barbara Bray y Kathleen McClaskey . La recomendación de esta fuente la hizo David Álvarez, a través del Twitter.

Preguntas de reflexión

1. ¿Qué tipo de documento es?
RN1. Es un Capítulo de libro, titulado Heutagogía Tecnología y Aprendizaje Permanente para profesionales y aprendices de medio tiempo.
RN2. Entradas del blog de Javier Tourón, especialista en el tema de Aprendizaje Personalizado y demás tópicos sobre tecnologías educativas

2. ¿Cómo lo encontré?
RN1- Reserchgate.
RN2- A través de la recomendación de David Álvarez en el twitter.

3.¿Cómo elegí la herramienta para guardarlo en internet?
RN1- En Dropbox porque el documento en extenso no está abierto al público y fue una petición que se hizo a la autora.
RN2- En el mismo blog, en formato de hipertexto, ya que al leer las notas puedo acceder a las fuentes.
4. ¿Qué ventajas y desventajas tiene el utilizar internet para almacenar y modificar documentos en línea?

Ventajas.
Optimizas el tiempo, espacio y esfuerzo.
No depender de dispositivos físicos para almacenar datos
Tener disponible la información en cualquier sitio donde haya conexión
Pasas de ser un consumidor a un prosumidor de contenidos ( consumes y produces al mismo tiempo)
Aprovechar todos los recursos de la web para producir y gestionar información
Generar Redes Personales de Aprendizaje

Desventajas
En sitios donde no haya conexión, no es posible acceder
Existen instituciones educativas que no están familiarizados con el uso de la web social para fines educativos, y algunos recursos se encuentran bloqueados.
Las competencias digitales definen el nivel del uso de los recursos de la web.

Bitácora

Cambios en mi Entorno Personal de Aprendizaje de acuerdo con las herramientas que he revisado hasta ahora.

Preguntas de reflexión

1. Herramientas de la web que utilizo actualmente para el desarrollo de mi proyecto (desde la última semana).


2. ¿ He agregado alguna herramienta a mi entorno personal en las últimas dos semanas? ¿Por qué?

Estoy explorando los RSS Feedly y Netbives, para valorar si efectúo ciertos cambios en mis métodos de búsqueda de información.

3. ¿He eliminado o dejado de utilizar alguna herramienta de mi entorno personal en las últimas dos semanas? ¿Por qué?

Considero que cada herramienta identificada en mi PLE la utilizo para determinada tarea y situación. Por ejemplo Mendeley últimamente no lo he consultado por trabajar más en Researchgate, pero no lo descartaría porque está un grupo del modelo TPACK que tiene organizada todos los artículos sobre el modelo. Otro caso es Box donde tengo almacenada información sobre docencia, pero al ingresar al Doctorado, mi Director de Tesis sugirió trabajar en Dropbox. Es cuestión de gustos. No me gusta casarme con una herramienta, considero que mi PLE es dinámico y evita que me infoxique. 

4. ¿Considero que mi Entorno Personal de Aprendizaje es útil para alcanzar mi objetivo actualmente?

 Si,  me ha permitido conectar con expertos que abordan mi tema de investigación. Esto fomenta la formación de Redes Personales de Aprendizaje.

5. ¿Cómo he utilizado mi Entorno Personal de Aprendizaje y sus herramientas durante las últimas dos semanas.

Principalmente el blog  lo he estado actualizando y organizando la información. Retomé el uso de Scopus y a pesar de tener cuenta en Academiaedu, no logra atraparme como lo hace Researchgate.

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Taller EPAproy ¿Información confiable?

Dedicaremos este espacio para colgar las actividades agendadas en el taller de EPAProy

Actividad 2 ¿Información confiable?

¿Qué herramienta utilizaste para buscar las fuentes de información y por qué la elegiste? 

Twitter,Researchgate,Scopus-Biblioteca Virtual UV,Alertas de Google-Gmail. Las dos primeras opciones por lo práctico, Scopus por la recomendación del taller y correo Gmail porque tengo activadas alertas con palabras claves del proyecto de investigación y son de las cosas que reviso a diario.

Busco que sea práctico, que me permita tener contacto con los autores y en caso de dudas sobre algún tema, solicitar apoyo a especialistas, cuyo fin sea obtener pistas sobre tópicos de búsquedas. Twitter y Researchgate son buenas opciones. Las bases de datos son útiles, pero a veces son más cerradas. Respecto a los RSS todavía estoy explorándolos y por el momento trabajo con las alertas de google que llegan al correo de gmail. Faltó mencionar otros de los espacios preferidos Scoop it, Pinterest, You tube por aquella información de expertos, que comparten información fresca después de dar alguna ponencia o entrevista. Por el tema de los PLE, en su mayoría, la información valiosa y fresca los expertos las promueven principalmente en redes sociales y en blogs.

¿Cómo sabes que la información es confiable? 

Twitter al seguir a especialistas en PLE y/o tecnologías educativas, estos fungen como curadores de contenidos al recomendar la revisión de algún documento o blog de alguna organización o persona experta en el tema

Researchgate porque es producción que comparten los especialistas en el tema y que fueron arbitrados. En este caso fue un capítulo de un libro que nos facilitó Lisa Blaschke.
Scopus es una base de datos reconocida que recopila información relevante. 

Alertas google, al revisar en bandeja de entrada los documentos detectados, voy depurando las recomendaciones de acuerdo a la calidad del documento y la relevancia que tiene en el tema del proyecto.

¿Qué criterios utilizaste para seleccionar los sitios de información y descartar otros?

Información reciente(de preferencia de los últimos tres años), artículos científicos, libros o información en blog de especialistas que sean promovidos por otros expertos, o alguna institución seria.Además que aborde las tendencias del aprendiz digital , el aprendizaje a lo largo de la  vida con TIC y el tema de los PLE. 

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